Admission入試情報

アドミッション・ポリシー

  • アドミッション・ポリシー 入学者受入れの方針

    アドミッション・ポリシー 入学者受入れの方

  • 入学者受入れの方針：学部

    東京国際大学は「公徳心を体した真の国際人の養成」という建学の精神に則り、入学試験時において次の素養をもつ学生を求めます。

    1. 入学後の学修に必要な知性（インテリジェンス）を有している。
      • 高等学校で履修する各科目の内容を理解し高等学校卒業程度の知識を有している。
      • 高等学校卒業程度の日本語力（書く力、読む力、話す力、聞く力）を有している。
      • ものごとを多角的、論理的に分析し、問題を解決する能力を有している。
      • 自己の個性（長所・短所）を正しく認識している。
    2. 将来に対する大志（ビジョン）をもっている。
      • 大学で学修したい内容を説明できる。
      • 自己の個性を活かす将来の可能性について道筋を描こうとしている。
      • 将来のビジョンと志望する学部・学科・専攻・コースの教育内容とに整合性がある。
    3. 新しい可能性にチャレンジする勇気（カレッジ）がある。
      • 志を高くもち新しい可能性にチャレンジする勇気がある。
      • 他者の異なる価値観を「個性」として受け容れ、コミュニケーションを図りつつ、相互理解を深められる。
      • 他者と協働しながら困難な問題に立ち向かうことができる。
    4. 公徳心の萌芽を有している。
      • 適切な倫理観、責任感を有し、感情や衝動に流されずに自己を律することができる。
      • 社会や他者のために自己の能力を活かそうとする態度を有している。

  • 商学部

    マーケティング学科

    マーケティング学科では、全学アドミッション・ポリシーを共通基盤とし、特に次の素養をもつ学生を求めます。

    • 市場（Market）の動向に関心をもち、ビジネス現場での実践力を修得する意欲を有する。
    経営学科

    経営学科では、全学アドミッション・ポリシーを共通基盤とし、特に次の素養をもつ学生を求めます。

    • 企業の動向に関心をもち、経営能力、組織管理能力を修得する意欲を有する。
    データサイエンスコース／グローバルデータサイエンスコース

    データサイエンスコース／グローバルデータサイエンスコースでは、全学アドミッション・ポリシーを共通基盤とし、特に次の素養をもつ学生を求めます。

    • 社会・ビジネスの動向に関心をもち、ICTとデータサイエンスに関する知識を応用する実践力を修得する意欲を有する。

  • 経済学部

    経済学科 現代経済専攻

    経済学科現代経済専攻では、全学アドミッション・ポリシーを共通基盤とし、特に次の素養をもつ学生を求めます。

    • 経済社会について多面的な理解をするための知性を身につけようとする意欲を有する。
    • 経済社会のさまざまな現場において活躍することへの大志を有する。
    • 内外における経済社会問題への関心と、さまざまな価値観についてのバランスのとれた見方を有する。
    経済学科 ビジネスエコノミクス専攻

    経済学科ビジネスエコノミクス専攻では、全学アドミッション・ポリシーを共通基盤とし、特に次の素養をもつ学生を求めます。

    • 経済社会について多面的な理解をするための知性を身につけようとする意欲を有する。
    • ビジネスの戦略や企画の立案の現場において活躍することへの大志を有する。
    • 内外における経済社会問題への関心と、さまざまな価値観についてのバランスのとれた見方を有する。

  • 国際関係学部

    国際関係学科

    国際関係学科では、全学アドミッション・ポリシーを共通基盤とし、特に次の素養をもつ学生を求めます。

    • 国際社会の出来事に関心をもち、文化や価値観の多様性を理解し、問題解決のための実践的能力を身につけようとする意欲を有する。
    国際メディア学科

    国際メディア学科では、全学アドミッション・ポリシーを共通基盤とし、特に次の素養をもつ学生を求めます。

    • メディアの意義や役割を理解し、情報を批判的・多角的に評価・判断し、みずから情報を発信する能力を身につけようとする意欲を有する。

  • 人間社会学部

    心理カウンセリング学科*

    心理カウンセリング学科では、全学アドミッション・ポリシーを共通基盤とし、特に次の素養をもつ学生を求めます。

    • こころの働きを心理学で学び、カウンセリングの知識や技術を身につけ、人の支援や成長に活かしていく意欲を有する。

    *2027年4月より「福祉心理学科」は「心理カウンセリング学科」に名称変更予定

    人間スポーツ学科

    人間スポーツ学科では、全学アドミッション・ポリシーを共通基盤とし、特に次の素養をもつ学生を求めます。

    • スポーツを通じて心身の仕組みなどについて学んだことを教育や社会活動に活かすことに関心・意欲を有する。
    スポーツ科学科

    スポーツ科学科では、全学アドミッション・ポリシーを共通基盤とし、特に次の素養をもつ学生を求めます。

    • スポーツを通じて人間諸科学の視点から人間や社会を理解し、科学的なスポーツ実践に関心・意欲を有する。

  • 言語コミュニケーション学部

    英語コミュニケーション学科

    英語コミュニケーション学科では、全学アドミッション・ポリシーを共通基盤とし、特に次の素養をもつ学生を求めます。

    • 学部が重視する英語教育に取り組むための基礎的な英語力を有する。
    • グローバル社会に興味を持ち、多様な社会の理解に努める意欲と行動力を有する。
    • 「異文化コミュニケーション」「英語ビジネスコミュニケーション」「英語教員養成」のいずれかの分野に興味があり、学ぶ意欲を有する。

  • 医療健康学部

    理学療法学科

    理学療法学科では、全学アドミッション・ポリシーを共通基盤とし、特に次の素養をもつ学生を求めます。

    • 健康・医療に興味関心があり、他者への慈しみの心を持って社会に貢献する意欲を有する。
    • 理学療法士を目指し、専門知識や技術を学ぶ意欲をもち、そのための努力をする姿勢を有する。

  • 入学者受入れの方針：大学院

  • 商学研究科

    博士課程（前期）

    学士の学位を有し、商学分野における専門研究を行うに必要な知識と能力を有する者で、商学分野における専門性の深化に加え、隣接する新たな専門領域の開拓、柔軟で多角的な思考力・分析力及び実践力を身につけた研究者または高度専門職業人を目指し、努力する人。

    博士課程（後期）

    博士課程(前期)において商学分野及び隣接分野について専門的知識と能力を身につけた者で、さらに専攻分野において第一線級の専門研究に必要な高度な研究能力及び実践力を身につけ、社会に貢献する強固な意志と使命感をもち積極的に努力を行う人。

  • 経済学研究科

    博士課程（前期）

    学士の学位を有し、経済学分野における専門研究を行うに必要な知識と能力を有する者で、現代社会の実態と変容及びその多様な政策課題の追究を志向すると同時に、自分自身のフロンティアを自ら開拓できる豊かな創造性を身につけた研究者または高度専門職業人を目指し、努力する人。

    博士課程（後期）

    博士課程(前期)において経済学分野の専門的知識と能力を身につけた者で、さらに専攻分野において第一線級の専門研究に必要な高度な研究能力及び実践力を身につけようとする者で、社会に貢献する強固な意志と使命感をもち積極的に努力を行う人。

  • 国際関係学研究科

    博士課程

    学士の学位を有し、国際関係学分野における専門研究を行うに必要な知識と能力を有する者で、グローバリゼーション下における国際社会で求められる分析力・構想力と課題発見に必要な感性を有し、新たなパラダイムの構築に向け、自らのスタンスで新地平の構築を目標とする研究者または高度専門職業人を目指し、努力する人。

  • 臨床心理学研究科

    博士課程（前期）

    学士の学位を有し、心理学分野における専門研究を行うに必要な知識と能力を有する者で、人のこころの不思議さ、深さ、苦悩を理解し、受け入れ、寄り添うことのできる臨床心理の専門家を目指し、努力する人。

    博士課程（後期）

    博士課程(前期)において、臨床心理学分野の専門的知識と研究能力を身につけた者で、さらに専攻分野において第一線級の専門研究に必要な高度な研究能力及び実践力を身につけることを目指し、社会に貢献する強固な意志と使命感をもち積極的に努力を行う人。